上海線上stem教育 格物斯坦供應(yīng)

過去40多年的開放，讓現(xiàn)在這一代中小學(xué)生的父母享受到了巨大的發(fā)展紅利，他們也因此被稱作“站在自動扶梯上的人”。他們只要隨著時代的浪潮一同向前，就能收獲體面的生活，積累到一定的社會財富。到了他們的孩子這一代，面臨的是依舊稀缺的質(zhì)量資源和更為殘酷的淘汰機(jī)制，在此背景下，教育的經(jīng)濟(jì)利益被進(jìn)一步放大，更多父母下場加入育兒“拼殺戰(zhàn)”也就不足為奇。文章開頭提到的一年級孩子報十幾個課外班，不過是“劇場效應(yīng)”下的一個極端個案而已。對于選擇了密集教養(yǎng)方式的家庭來說，父母儼然成為經(jīng)紀(jì)人，在體制內(nèi)外所提供的諸多課程等資源中進(jìn)行挑選，并為他們的孩子重組制定出比較好的資源組合。在這場堪稱參數(shù)化的設(shè)計中，不同孩子拿到的設(shè)計規(guī)則和具體參數(shù)不同，但輸出端的結(jié)果則并無大異。古詩不再默寫——機(jī)械臂揮毫潑墨，讓李白在電機(jī)嗡鳴中復(fù)活。上海線上stem教育

目前，全世界范圍內(nèi)兒童、青少年抑郁癥的發(fā)病比例已經(jīng)達(dá)到20%左右，孩子們承受著來自各方的密切凝視和沉重期待，本該無憂無慮的童年、青澀的青春期，已被密密麻麻的日程表覆蓋。所有的活動都指向了功利的現(xiàn)成目標(biāo)，那就是要考高分、要成功、要成為“人中龍鳳”。很少有父母能成功免疫“成功學(xué)焦慮”，從孩子出生開始，智力開發(fā)玩具、早教課程、促進(jìn)大腦發(fā)育的腦黃金補(bǔ)劑就已經(jīng)無孔不入，很難讓父母們在“培養(yǎng)天才”的美好神話中保持淡定，“如果你不是一個努力的父母，那么你的孩子就會一事無成”。教育應(yīng)該是父母和孩子兩代人的事情，但是在成功學(xué)的驅(qū)動下，孩子的身影不見了。他們的興趣和需求都變得不再重要，而被一串串?dāng)?shù)字化的衡量指標(biāo)所替代。比完奧數(shù)比國學(xué)，比完鋼琴比圍棋，反復(fù)被排名被比較，被卷進(jìn)越來越湍急的競爭漩渦當(dāng)中。 浙江全年齡段編程教育指導(dǎo)三個孩子爭論如何讓紙飛機(jī)飛更遠(yuǎn)？恭喜！這是一個小單位的國際科學(xué)研討會。

這種“殊途同歸”，從育兒經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來說，對照以往的參照系，或許是沒錯的，但當(dāng)這么多的孩子經(jīng)此“參數(shù)化設(shè)計”都達(dá)到同一個或者相似的結(jié)果，還會有贏家嗎？當(dāng)技術(shù)重塑生活的進(jìn)程加快，按照舊經(jīng)驗進(jìn)行的參數(shù)設(shè)計，還能完美適配新社會嗎？即便在這場激烈的育兒競賽中取得了經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上的成功，又有多少會是孩子真心期待的結(jié)果、真心想要的生活呢？相信每一個父母在新生命降臨之初，都曾發(fā)自內(nèi)心地祈愿自己的孩子快樂長大、擁有豐富的人生。也許他們在一些時刻仍會想起自己的初心，但真正勇敢地后退一步的人是如此之少。重新走另外一條路、一條少有人走的路，不僅需要更大勇氣，也需要更大智慧，并不是每一個父母都愿意或者有能力面對未知和風(fēng)險。我們盡可以自嘲或者嘲諷“雞娃”者，但是然后呢？每個人都沒有確切**，也都在等待一個**。

作為教育新科技發(fā)展的重要驅(qū)動力量，人工智能正在推動教育體系從網(wǎng)絡(luò)化向智能化加速躍升。一是重塑學(xué)習(xí)環(huán)境，借助物聯(lián)網(wǎng)和情境感知技術(shù)各方面了解教育運(yùn)行狀態(tài)，將學(xué)校變成萬物互聯(lián)、智慧感知、虛實融合的智慧學(xué)習(xí)空間；二是重構(gòu)學(xué)習(xí)流程，利用學(xué)習(xí)分析技術(shù)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)過程，洞察學(xué)習(xí)規(guī)律，提供及時有效的學(xué)習(xí)支持，幫助學(xué)生開展個性化學(xué)習(xí)；三是創(chuàng)新教育管理，利用智能技術(shù)提升教育治理現(xiàn)代化水平，實現(xiàn)事項清單標(biāo)準(zhǔn)化、辦事流程規(guī)范化、業(yè)務(wù)處理協(xié)同化。NOC大賽3金2銀！格物斯坦暑期集訓(xùn)課程學(xué)員用開源機(jī)器人實現(xiàn)全自主導(dǎo)航！

家有一個上著十幾個課外班的一年級孩子，是種什么體驗？在某知識共享平臺上熱傳的一則消息透露出一種可能性：家里人沒有一起吃飯的時間，丈夫不被允許在家看電視，只能抱著電視在大街上崩潰痛哭。真是應(yīng)了那句話：“沒有被‘雞娃’（網(wǎng)絡(luò)名詞，形容給孩子打雞血）折磨過的中年人，不足以談人生。”不同的家庭雖各有各的“雞娃”之道，但他們的悲喜是相通的。幾乎每隔一段時間，教育焦慮都會以各種面目、借著各種梗卷土重來，不少人雖“身經(jīng)百戰(zhàn)”但仍無招架之力。不少人在虛擬社區(qū)吐槽或抱怨、指責(zé)或反叛，但一旦回到現(xiàn)實社會，卻還是選擇繼續(xù)自己的“雞娃”大計。加盟格物斯坦課程，享總部AI招生系統(tǒng)：自動生成地推方案，新校區(qū)首月滿員率92%！江蘇線下編程教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

科學(xué)課像玩尋寶游戲：問題藏樹葉下、在碳酸氣泡里，孩子用觀察力當(dāng)探測器。上海線上stem教育

三點(diǎn)半后的校內(nèi)托管形式主要以校內(nèi)授課為主，校內(nèi)托管這一項政策不僅可以吸引民辦機(jī)構(gòu)進(jìn)行體育、美術(shù)、科技方面的教學(xué)，還可以發(fā)揮公益組織的力量，讓社會公益組織者、大學(xué)生志愿者、共青團(tuán)組織等到各個學(xué)校去輔導(dǎo)學(xué)生，依托學(xué)校的環(huán)境、教師和學(xué)校管理部門的托管服務(wù)，讓家長安心工作，到了時間就可以接孩子。課后托管得到了家長的大部分好評，但是家長們也必須要了解到教育不僅是學(xué)校的事情，更離不開家庭的支持。課后托管主要是為了孩子的素質(zhì)教育、健康成長，基于學(xué)校體系的課后托管班不僅要讓家長放心，還要讓孩子開心。上海線上stem教育